关于开展温州理工学院2024-2025学年辅导员理论素养提升云端学堂的通知
添加时间:2024-12-09 浏览:为深入学习党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神，进一步提升思政引领力，助力实施新时代立德树人工程，按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求，加强高校辅导员队伍建设，切实培养一支高素质、高质量的学工队伍，现组织开展温州理工学院2024-2025学年辅导员理论素养提升云端学堂。
一、培训目标
1.提高政治站位。引导学员牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持把思想政治工作落到实处，更好地承担起育人责任，引领学生坚定理想信念，争做中国特色社会主义伟大事业的主力军。
2.强化职业能力。引导学员将育人使命与实践探索相结合，不断提升专业水平与职业能力，有效破解职业发展瓶颈，逐步实现从职业化向专业化、专家化转变，为早日实现教育强国目标贡献学工力量。
3.提升育人质量。引导学员结合“三全育人”工作目标，创新育人方式、打造育人品牌，提升思政教育的亲和力、针对性、时代感和吸引力，用实际行动助力学生工作高质量发展。
二、培训对象
专职辅导员。
三、培训时间
2024年12月9日-2025年3月31日。
四、培训内容
本次培训聚焦“辅导员队伍素质能力提升”，主要围绕学习贯彻全国教育大会精神、加强队伍建设、提升教学能力、掌握宣讲技巧、抓实党建工作、打造精品项目等内容开展，帮助学员在掌握基本职业能力的基础上，强化工作本领，打造育人精品项目，提升育人实效，具体课程列表见附件1。
五、培训形式
培训依托国家教育行政学院高校辅导员网络学院学习平台（网址：www.ausc.edu.cn）组织实施。参训学员在高校辅导员网络学院进行实名注册，登录后使用统一发放的学习卡参加学习（已注册过的学员可直接登录并使用学习卡），培训期间参训学员也可以下载高校辅导员网络学院移动客户端（学习公社App）随时登录学习。
六、学习环节
（1）网络研修：培训期间，参训学员需要完成不少于40学时（45分钟/学时）的网络课程学习任务。
（2）日常作业：2024年12月17日前辅导员在2024年经历的最难忘的一件事，故事内容可以从不同的角度来撰写，如感人至深的师生情谊，工作中遇到的挑战与成长，或是令人捧腹的趣事，要求提供相关的故事介绍，字数不超过300字。
（3）心得撰写：参训学员需结合工作实际和研讨成果，撰写1篇不少于800字的心得体会，提升学员将所学知识转化为促进思考总结的能力，优秀心得将推送至“高校辅导员网络学院”平台宣传展示。
完成各项培训考核要求的学员可在线打印学时证明，所学学时计入继续教育培训学时（40学时）。
七、学员服务
1.工作团队。高校辅导员网络学院成立项目工作组，负责培训方案的设计与具体实施工作，工作组下设项目管理团队、培训教研团队、课程资源团队、教学教务客服团队和技术运营团队。
2.班级管理。将以学校为单位组建班级，以班级为单位开展各项教学活动，每班需设置班级管理员1名，负责本班的网络教学活动的组织管理。
3.为及时解决参训学员遇到的各类问题，中国教育干部网络学院建立了多元服务支持体系，学员可以通过以下方式咨询求解培训中遇到的相关问题。
（1）通过平台登录后的客服浮窗咨询客服老师：
周一至周五：上午8:30-12:00；下午13:00-17:30
（2）直接拨打学员服务热线电话：400-811-9908
服务时间：上午8:30-12:00；下午13:00-22:00；周末及节假日照常值班。
（3）通过平台登录后页面右侧的“平台操作咨询”窗口留言咨询。
（4）其他事项咨询联系：校学工部0577-86689317（王老师、徐老师）
附件1.温州理工学院2024-2025学年辅导员理论素养提升云端学堂课程列表.xlsx
学生工作部
2024年12月9日
网络培训课程列表
课程名称 | 主讲人 | 单位与职务 |
学习贯彻全国教育大会精神 | ||
学习贯彻全国教育大会精神，全面推进教育强国建设 | 马陆亭 | 中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长 |
深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述 | 邓传淮 | 中国教育学会学术委员会常务副主任委员、教育部政策法规司原司长 |
教育科技人才三位一体推进新工科教育高质量发展 | 孔令讲 | 电子科技大学党委常委、副校长 |
深刻理解“六力”理论与“五大关系”的创新与指导意义 | 刘复兴 | 中国人民大学教育学院学术委员会主任、二级教授 |
勇担教育强国使命 走好特色发展之路 | 邓 成 | 西安电子科技大学发展规划部部长 |
新时代新征程建设教育强国的政策重点 | 张 力 | 国家教育咨询委员会秘书长 |
加强队伍建设 | ||
构建“多维矩阵式”辅导员队伍建设体系之人员选聘体系 | 王银思 | 燕山大学党委学工部副部长，教授，全国最美高校辅导员 |
2536 构建“多维矩阵式”辅导员队伍建设体系之思政先锋体系 | ||
构建“多维矩阵式”辅导员队伍建设体系之素质培训体系 | ||
构建“多维矩阵式”辅导员队伍建设体系之能力精进体系 | ||
构建“多维矩阵式”辅导员队伍建设体系之职业发展体系 | ||
构建“多维矩阵式”辅导员队伍建设体系之社会服务体系 | ||
提升教学能力 | ||
大思政背景下高校辅导员课堂教学能力提升 | 田鹏颖 | 东北大学马克思主义学院院长,二级教授 |
高效能大学课堂教学方法及其选择 | 于 杨 | 吉林大学高等教育研究所教授 |
青教赛经验分享之文科课堂教学过程讲解 | 黄孝东 | 山西大学政治与公共管理学院副教授 |
增强现实（AR）技术赋能智慧课堂 | 蔡 苏 | 北京师范大学教育学部副教授 |
坚持五育并举 促进全面发展——推进“第二课堂成绩单”建设探索与实践 | 陈 刚 | 合肥工业大学党委副书记、教授 |
打造大学生身边的心理课堂——华中科技大学心理微课的实践与探索 | 章劲元 | 华中科技大学心理健康教育中心主任 |
掌握宣讲技巧 | ||
辅导员如何开展理论宣讲 | 李青山 | 沈阳工业大学学生处处长,教授，全国最美高校辅导员，全国高校辅导员年度人物 |
“四把钥匙”做好党的二十大精神理论宣讲 | 夏 睿 | 兰州大学副教授,全国高校辅导员年度人物 |
新时代高校辅导员理论宣讲的“五个聚焦” | 刘国权 | 哈尔滨师范大学马克思主义学院讲师,教育部中青年思想政治工作骨干、全国最美高校辅导员 |
高校辅导员的理论宣讲修炼——理论宣讲的基本结构 | 李 萌 | 陕西科技大学网络思想政治工作中心主任，副教授，教育部中青年思想政治工作骨干、全国高校辅导员年度人物 |
高校辅导员的理论宣讲修炼——理论宣讲的细节优化 | ||
高校辅导员的理论宣讲修炼——理论宣讲的基础能力 | ||
抓实党建工作 | ||
坚定理想信念 锤炼党性修养——同新时代大学生党员谈理想信念和党性修养 | 高正礼 | 安徽师范大学教授 |
全国党建工作样板支部建设申报文本撰写 | 吴巧慧 | 北京联合大学团委、北京高校学生社团发展指导中心研究员，教授，全国党建工作样板支部 |
全国党建工作样板支部创建过程——以北京联合大学机器人学院第一学生党支部为例 | ||
全国党建工作样板支部建设的经验与启示 | ||
把握党建工作热点，突出课题研究特色 | 刘进伟 | 中国人民大学中共党史党建研究院研究员 |
打造党建先锋品牌 激活事业发展动能 | 嵇渭萍 | 华东师范大学河口海岸科学研究院、河口海岸学国家重点实验室党委书记 |
“党建引领同心圆，强基凝聚向心力”——以同济大学汽车学院研究生党支部建设为例 | 戢杨杰 | 同济大学汽车学院研究生第十八党支部书记，全国党建工作样板支部 |
打造育人精品 | ||
高校辅导员工作精品项目申报、验收及答辩 | 李 萌 | 陕西科技大学网络思想政治工作中心主任，副教授，全国高校辅导员年度人物 |
辅导员精品项目设计与个人IP打造 | 孔祥彬 | 西南交通大学力学与航空航天学院党委副书记 |
融入五史的红色校史文化育人体系建构与实践 | 覃 红 | 中南财经政法大学副校长，教授，教育部思政工作精品项目 |
高校心理育人的理论与实践 | 董研林 | 西安交通大学学生心理发展指导中心副教授 |
“微言大义”——高校自强文化育人体系的构建 | 邹立旋 | 南昌大学团委书记，教育部思政工作精品项目 |
心怀家国振翅飞-记海鸥剧社成立90周年 | 专题片 | 中国海洋大学党委宣传部、团委 |
新时代高校实践育人工作的思考与探索 | 张 丹 | 西安交通大学学生处副处长、学生资助管理中心主任，副教授 |
说明：1.个别课程或稍有调整，请以平台最终发布课程为准；
2.课程主讲人职务为课程录制时的职务。
