为提升广大班主任老师应对学生心理危机事件的能力，做到学生心理健康问题早发现、早诊断、早干预、早治疗，校学生工作部心理健康教育中心于11月20日在滨海校区教2b110会议室开展《班主任校园心理危机早期识别和晤谈评估》专题培训。

本次专题培训由校心理健康教育中心陈萌萌老师担任主讲。陈萌萌老师首先对培训的伦理要求作了强调，并结合自身工作经验由心理危机案例、心理普测数据、重点关注学生群体等方面导出培训主题，围绕班主任工作中需要重点关注的学生群体、心理危机的早期识别技巧、心理危机干预的流程和方法等方面展开阐述，提出了“建立良好的师生关系是心理工作的前提”“爱比技巧更重要”理念。

通过详细讲解了校园心理危机的早期识别方法，包括观察学生的言行举止、了解他们的家庭背景、关注他们的社交关系等，帮助班主任们及时发现学生的心理问题。同时，陈萌萌老师还介绍了晤谈评估的技巧和步骤，通过案例分析，让班主任们学会了如何与学生进行有效的沟通，如何评估学生的心理状态，以及如何制定个性化的干预方案等。

班主任是学校心理健康教育的重要队伍，提升班主任心理育人能力是关键之举，本次心理助人培训切实提高了班主任队伍心理健康教育工作水平，进一步提高了班主任专业素养与心理助人技能，为学生工作中的实际问题解决提供了理论支撑和实践指导，为学生的健康成长提供安心保障。